慈濟教育專業提升 老師是希望工程師

2018-05-06 | ◎鄧如柏、吳群芳/加拿大報導


李淳羽老師(左一)利用字卡教導小朋友「孝順」,要體會父母對子女無微不至的照顧心情,所以我們要孝順父母。 (攝影 :吳群芳)

加拿大慈濟人文學校成立至今邁向第21年,目前全加共有八所人文學校,將近二千名學生,這樣龐大的學生群,需要陣容堅強的教師團隊來教導。

 

 

為了對學生、對家長負責,慈濟教育對師資素質要求嚴謹,除了一年一度現任教師的在職進修舉辦教育人文營外,另外,每年四、五月安排新進教師的培訓課程和試教,期使有意成為慈濟正式老師的人,通過課程學習和教學演練,達成期待的目標。

 

2018年度培訓課程在「課程發展小組」精心策畫下,於4月8日在慈濟加拿大分會舉行,約四十人參加。

 

 

課程內容涵蓋「慈濟教育志業、慈濟人文、教師形象、中文教學、靜思語教學以及班級經營等。」上完理論課程之後,學員必須選好中文課程和靜思語聯絡簿的內容,針對相關教學內容編寫教學流程表,以一個月的時間準備接受實際教學、漢語拼音及注音符號的測驗。參加試教之前,為了提升自己的教學質量,學校非常鼓勵新進老師進教室學習,各校的校長、教務主任和班級老師們也都熱誠相授與陪伴。

 

5月6日的試教共有二十一位新進老師參加,接受漢語拼音和注音符號測試後,再依年級組別開始二十分鐘的試教,由顧問、校長、教務主任和課發組老師擔任試教評審。評審重點包括「課程設計、教學方法、教具與板書、教師形象、班級經營等。」總分一百分,七十分通過;參加培訓老師同時如在漢語拼音和注音符號考試也獲得及格,將可成為慈濟正式教師。

 

本著教育樹人,宣揚中華文化精神,有意成為海外中文老師的人,無不用心準備參加這次試教考試。雖然新進老師教學方式可能未臻成熟,但是認真用心的精神讓人敬佩,這是成為優秀老師的第一步。副總校長曾淑珍師姊勉勵大家:「國家的希望在人才,人才的希望在教育,教育重要的工作則落在老師的身上。所以,老師就是希望的工程師。」

 

來自江蘇南通的季鑫禹,隻身來到溫哥華留學,讀的是學前教育專業,目前已在日托學校擔任助理老師工作。說起和慈濟的因緣,就要提到他的姨媽。鑫禹的姨媽遠嫁台灣後加入慈濟,目前是受證委員。姨媽常常跟他談起慈濟教育,鼓勵喜歡小孩的鑫禹加入慈濟人文學校教師行列。季鑫禹老師列舉「小螞蟻和鯊魚的故事」來闡述「合作」的關係,生動有趣的內容,吸引小朋友的注意,也獲得評審的鼓勵。

 

黃瑜汎老師曾在慈濟大學擔任英文教師,對慈濟教育與人文有深厚的了解,又有豐富教學經驗。黃老師試教過程從容不迫,口齒清晰,教學內容既充實又生動。

 

王子娟老師帶來的靜思語是「人多力大福就大」,舉例小老鼠合作救出大肥貓的故事,讓小朋友了解「合作」的重要。「福」—就是福氣、幸福,只要團結合作,沒有做不到的事。

 

柳小玲老師選擇的中心德目是「孝順」。柳老師告訴小朋友:「懂得照顧自己,就能讓父母安心,這就是孝順。」她的女兒幫媽媽製作教學用的字卡,就是孝順;有同學表示走路注意安全,不要讓父母擔心,也是孝順。藉由每個人的分享了解孝順的意義,就從日常生活中做起。

 

參加試教的老師,將培訓課程中「課發組」老師們諄諄的教導吸收進去,無論是在靜思語教學或中文講解等,都能掌握教學重點,雖然還有需要改進的地方,例如「用語不符合學生程度需求(太深奧),或板書筆順筆畫疏忽,或語氣、肢體動作、跟學生互動等」有待加強。教務長陳琍琍期勉大家:「人就是一直不斷學習,在經驗累積中不斷改進,才會進步。」

 

「教師培訓課程」是聘任新進老師非常重要的一環,慈濟教育志業對老師人品的注重與專業的提升非常重視,用心帶領有意投身海外中文教學的老師,期望相輔相成,在教育的福田上努力耕耘、成就學子,達到淨化人心的美善社會是慈濟教育最大的目標。

參加試教的新進老師接受漢語拼音和注音符號測試。(攝影 :吳群芳)

 

 

 

 

 

 

季鑫禹老師(左一)分享「合作」的重要,邀請同學體驗折斷筷子的經驗。(攝影 :吳群芳)

 

 

 

 

 

  

柳小玲老師告訴小朋友:「懂得照顧自己,就能讓父母安心,這就是孝順。」(攝影 :吳群芳)

   

       

 

 

 

課程發展小組老師與副總校長曾淑珍(左一)開心的跟著新進教師一起活動筋骨。(攝影 :吳群芳)

 

 

 

 

 

 

 

靜思語 Jing Si Aphorisms

時間可以造就人格,可以成就事業,也可以儲積功德。

Over time, we can build great character, achieve great success, and cultivate great virtue.
證嚴法師靜思語